Je tiens à rassurer tous ceux qui ont déjà fait un entraînement de Quidditch avec moi : cet article ne portera pas sur l'incertitude même de notre existence et je ne planifie pas de faire de la philosophie aujourd'hui. Vous n'avez donc pas besoin de fuir pour le moment, je réserve mes réflexions sur la vie pour le terrain...

Le besoin de définir qui nous sommes pourrait sembler étrange. Le processus demande du temps et de l'énergie pour ne donner que des réponses rarement satisfaisantes en retour. Or, puisque nous avons grandi entourés d'étiquettes, plusieurs d'entre nous les considèrent comme une norme ou encore comme une nécessité. Nous pensons que nos opinions, nos passes-temps et même notre ADN définissent qui nous sommes, alors qu'ils ne sont qu'une partie des êtres complexes et bien plus difficiles à comprendre que nous sommes.

Les étiquettes ne seraient pas péjoratives si elles n'étaient pas perverties par le jugement qui les accompagnent trop souvent. Une fois qu'une personne est mise dans une catégorie, certaines caractéristiques sont presque attendues d'elle. Par exemple, l'homosexualité chez les hommes est associée à la féminité bien que ces deux concepts n'aient aucun lien direct.

Vanille mentionnent dans l'article Par delà les pages (Gazette du Sorcier - Édition 183) que les Choixpeauflous remettent en question « la façon dont les sociétés contemporaines imposent des "cases" dans lesquelles évoluer », ils n'étaient pas les seuls. La répartition des sorciers dans les quatre maisons reflète le désir de catégoriser les individus afin de les définir.

Les Serdaigle doivent être intelligents, c'est ainsi qu'ils sont perçus par les membres des autres maisons. Or, l'intelligence ne se limite pas à la réussite scolaire qui est souvent utilisée pour déterminer les capacités mentales des élèves alors que bien souvent, elle ne reflète que leur capacité d'apprendre sur un banc d'école (et de ne pas s'endormir sur leur bureau). Notre maison regorge de sorciers passionnés des créatures, de l'art, de la littérature ou encore du Quidditch. Tous font preuve de types d'intelligence différents qui ne sont pas nécessairement visibles à l'école.

Sur Pottermore, il est possible de découvrir comment est perçu Serdaigle dans les messages de bienvenue des préfets de chaque maison. Pour vous offrir un petit résumé, il est dit que les Serdaigle sont compétitifs par rapport à leurs notes, vantards et imbus d'eux-même. Bien sûr, le désir des membres de chaque maison de montrer que la leur est la meilleure a influencé leurs opinions des bleu et bronze, mais il reste qu'il s'agissait de la vision du site web proposé par l'auteure de la saga.

Pourtant, en regardant les bleu et bronze qui m'entourent, je ne vois pas de compétitivité nous rongeant de l'intérieur, je suis témoin du support dont vous faites preuve et de votre désir de voir vos camarades réussir. Dans la salle commune, je n'ai pas rencontré de sorciers obnubilés par la réussite et par leurs succès, j'ai eu l'occasion de connaître des aiglons rêveurs et créatifs prêts à participer au monde de demain. Nous sommes Serdaigle et nous le définissons à notre manière.

Être un Serdaigle ne devrait jamais être une limitation. Votre maison ne dicte pas votre conduite ou vos intérêts, il s'agit simplement d'un lieu où vous pouvez trouvez des gens partageant certaines de vos valeurs. Vous ne devriez jamais avoir à adhérer à un moule pour intégrer un groupe, surtout là où nous souhaitons valoriser ce qui vous rend unique...

Soyez loyaux, courageux et rusés si c'est ce que vous souhaitez ! Aimer la nourriture ne signifie pas que vous êtes un Poufsouffle (libre à vous de ne pas être d'accord), vous êtes un Serdaigle parce que c'est là que vous avez trouvé votre place. Honnêtement, il y a un peu des quatre maisons en chacun de nous. Dans le monde extérieur, nous nous retrouvons bien souvent dans la zone grise, incapable d'être entièrement noir ou blanc, incapable d'être simplifié à une seule catégorie. En effet, plusieurs ne peuvent pas se limiter au rôle d'« intello », de « sportif » ou encore d'« artiste » et ils ne devraient pas avoir à le faire. Si les étiquettes qu'on vous impose vous limitent, elles n'ont pas lieu d'être.

Pour dévoiler votre plein potentiel, il faut oser sortir des sentiers battus. Les attentes ou les normes n'importent pas, vos rêves, oui. Mais parfois ce qui vous limite est hors de votre contrôle. Certains stéréotypes se basent sur des éléments que vous ne pouvez pas changer (et que vous ne devriez pas avoir à changer) tels que la couleur de votre peau ou le sexe de ceux que vous aimez. Pour régler le problème, il faut donc faire plus que simplement ignorer... Nous nous devons de faire l'effort conscient de dire stop au statu quo. Nous sommes la société, c'est à nous de changer si nous souhaitons qu'elle évolue.

Les fautes d'orthographe, vaste sujet souvent relié à une simple inattention de la part de la personne qui écrit. Mais savez-vous qu'un français sur six souffre d'un handicap et que 80% d'entre eux sont invisibles ? Et que parmi ceux-ci se trouvent les troubles de Dyslexie.

« Mais c'est quoi cette chose encore ? » allez-vous dire, eh bien la Dyslexie est un problème neurologique (héréditaire) lié aux langages, à la lecture et à l'écriture qui crée des difficultés d'apprentissage.

En somme, tous les dyslexiques ont des difficultés mais le degré de nuisance éprouvée varie grandement d'un individu à l'autre.
Certains souffrent de difficultés de lecture sans avoir ni problème de mémoire ni effet miroir dans l'écriture. D'autres possèdent une bonne élocution mais rencontrent des blocages pour épeler un mot ou interpréter un texte correctement.

Il en existe trois formes qui s'associent généralement à d'autres troubles bien sympathiques qui rendent la vie infernale. Pour bien comprendre, il y a trois formes officielles de dyslexie : la phonologie, la dyséidétique et la mixte.

La dyslexie phonologique est la plus commune avec prêt de 60 % des cas, il se caractérise par une difficulté voir une incapacité pour la personne à associer une lettre à un son, la personne a donc du mal à reconnaître et mémoriser des mots, les épeler ou encore à apprendre les tables de multiplication ce qui, vous le devinez, limite son lexique.

Nous avons ensuite la dyslexie dyséidétique. La dyslexie lexicale, cette forme de difficulté de l'apprentissage du langage représente 30 % des cas. Caractérisée par un trouble visuo-attentionnel, la personne qui en souffre a du mal avec la lecture, car s'il ne peut reconnaître des mots de visu, il est également incapable de mettre en place des stratégies orthographiques pour y remédier. Décomposant les mots lettre par lettre, il souffre d'une incapacité à visualiser les mots dans sa tête, à les épeler, faire une différence entre des mots qui se ressemblent, écrire correctement les mots, car il se base surtout sur la phonétique, assimiler des langues étrangères et quasi impossible, et apprendre les tables de multiplication un enfer et ce, en dépit d'une bonne locution.

Enfin la mixte comme vous vous en doutez regroupe les deux super Dys. De ce fait, les personnes souffrant d'une dyslexie ont souvent du mal à mémoriser des mots ce qui rend la lecture et la compréhension très difficiles ainsi que leur expression écrite.

La dyslexie peut être associée à d'autres troubles de l'apprentissage tels que la dysphasie, la dysorthographie, la dyscalculie et Le TDAH.

Maintenant que les présentations sont faites passons à ce qui nous intéresse ici, la dysorthographie. Car c'est ce que les gens remarquent tout de suite et c'est aussi ce qu'on essaie de cacher comme si on avait honte. En gros, la dysorthographie est un trouble de l'écriture qui se manifeste par l'incapacité d'écrire et d'apprendre à écrire correctement.

Ceci touche la voie lexicale, on est obligés de prononcer le mot dans notre tête pour en comprendre le sens mais lorsqu'on rencontre un mot qui ne s'écrit pas comme il se prononce (la majorité), cela devient compliqué.

Il faut savoir que ce n'est pas parce qu'on écrit mal que l'on est idiot, il serait totalement faux de voir la dyslexie comme un manque d'intelligence, que l'on déteste lire, écrire ou apprendre, loin de là.

Regardez ces hommes et sachez que ce qu'ils ont en commun est leur Dys.

Je vais vous parler un peu de ma vie, car finalement on est là pour que je vous raconte une histoire vraie afin de mieux comprendre. On a découvert que j'étais dyséidétique dysorthographie à l'âge de 12 ans, à cette époque (1996) ce trouble était méconnu et j'étais considérée comme une cause perdue car diagnostiquée trop tard. Ils se sont étonnés de ne pas l'avoir découvert plus tôt d'ailleurs, que je n'arrivais pas à calculer de tête, résoudre des problèmes ou écrire correctement l'orthographe d'un mot aussi simple que "comme" ou "faire" et le pire je pense, lire.

Il faut savoir que je donnais tout pour réussir, et vous savez quel était mon secret pour que personne ne sache que je ne comprenais rien ? J'écoutais, j'associais les sons a une image et non un mot, j'apprenais par cœur, la musique, les livres quand les autres les lisaient, je repérais la page qui allait avec le texte ou l'image, pour la table de multiplication je maîtrisais le quadrillage pour me souvenir où se trouvait la réponse pour la retrouver. Mais là où mon armure s'effritait c'était quand on me demandait à moi de lire un livre que je ne connaissais pas, fini la récitation, c'était une torture de buter sur chaque mot que je lisais, de ne même pas comprendre la moindre phrase étant trop concentrée à déchiffrer chaque lettre, ou j'inventais des mots, des fins de phrases, vous imaginez bien qu'on ne m'interrogeait qu'une fois.

On m'a donc fait suivre 7 ans d'orthophonie, on a découvert que c'était encore pire, pas de pluriel, pas de féminin, pas de ponctuation, pas d'espace entre mes mots, cela a été travaillé mais impossible à effacer ou corriger. Pendant tout ce temps, tu te sens seul, car en fait on t'abandonne carrément, c'est pas 1h dans la semaine qui t'aide, car les profs n'étaient pas compréhensifs du tout.

J'avais beau chaque année prévenir l'ensemble des professeurs - c'était ma mission à chaque début d'année - j'avais le droit dans un de mes cours à une note sur ma feuille en début de contrôle avant même de commencer "-4 pour l'orthographe", une autre prenait plaisir à faire des dictées chaque semaine où elle comptait chacune de mes fautes en les déduisant de ma note sur 20, et de bien sûr la clamer haut et fort en me rendant ledit devoir par ordre de fautes "Bravo -164" (C'est pas une blague pour le nombre).

Malgré ça j'ai réussi, malgré que même la conseillère d'orientation m'a dit que je n'aurais jamais mon brevet, ni même mon bac, que je ne réussirai rien. J'ai tout réussi, deux fois même pour le bac.

Mais cela s'arrêta ici, J'aurais aimé ne pas avoir cette barrière, pouvoir apprendre une autre langue, rien que la mienne m'aurait déjà comblée, j'ai raté de belles opportunités à cause de ça, comme devenir professeur en Art plastique, car vous savez, même si vous récoltez la note maximale pour votre œuvre et bien votre anglais et votre français apparemment, compte plus que le talent.

Il faut savoir que jamais le trouble ne s'efface, vous confondrez toujours le "d" et le "b" s'ils sont écrits en minuscule et cela deviendra toujours un peu plus pesant au fil des années, on a honte de mal écrire, on a honte d'écrire des mails, des RPs, de s'exprimer tout simplement, car on sait que souvent la réplique qu'on t'enverra c'est "apprend à écrire avant de donner ton avis" ou ceux qui commentent juste pour te corriger, des fois c'est pas fait méchamment mais cela l'est pour nous, c'est cruel. Car pour nous, écrire un mot nous prend sûrement le triple de temps, 2 à 3 correcteurs, et aussi l'effort de surmonter sa peur pour le poster. On passe notre vie à apprendre des synonymes pour changer un mot qu'on arrive pas à écrire, que le correcteur ne comprend pas. On ne peut jamais finalement s'exprimer et c'est dire que j'aime lire et écrire, passionnément. Personnellement cela me ronge, j'ai besoin d'aide quand je rédige quelque chose d'important, les impôts, un cv, un chèque, une lettre... J'ai toujours l'impression de mal faire, tu culpabilises de demander, tu perds vite confiance en toi, car qu'importe le temps que tu passes à trouver tes erreurs il y en aura toujours, car ton cerceau et comme ça.

Alors soyons indulgents les uns envers les autres, car la société est encore bien cruelle envers ceux qu'elle ne comprend pas, et créons ici un cocon qui permettra à tous de s'exprimer sans crainte.

L'hiver touche bientôt à sa fin et dans peu de temps nous allons voir les premières fleurs colorer le parc, les oiseaux chantonner aux fenêtres et ... le heurtoir va continuer à vous poser des énigmes. Vous vous attendiez à reposer vos cerveaux ? Et bien non !

Quand nous sommes deux, nous sommes quatre;
Quand nous sommes trois, nous sommes cinq;
Quand nous sommes quatre, nous sommes six.
Mais quand nous sommes cinq, combien sommes nous ?

Avec un E, je fais des tâches, mais avec un A, je sers d'attache. Qui suis-je ?

Vos tentatives de résolution sont à envoyer à Ben Pop. Et n'oubliez pas qu'il y a 1 gallion à gagner par énigme résolue !

Participation du mois de février :

- Matoutou : les 3 énigmes validées (3 gallions)
- Luan McTire : énigme 3 validée (1 gallion)
- Hermione Tonks-Black : les 3 énigmes validées (3 gallions)

Bravo à vous et merci d'avoir tenu tête au heurtoir.