Une citation du respecté Albus Dumbledore avait lancé un débat dans les bureaux des Crocs. Ce dernier était arrivé aux yeux et aux oreilles des chroniqueurs du Chicaneur à qui il n'en fallait pas plus pour débattre à leur tour autour de cette phrase de l'ancien directeur à la longue barbe argentée : « Vous savez, parfois, je pense que nous répartissons un peu trop tôt… ».

Ben : Évidemment ! Déjà, est-il totalement censé et logique de laisser le choix de la répartition à un chapeau ? Enfin, un chapeau magique qui peut lire nos pensées et, potentiellement, connaitre ce que nous sommes... Non, je suis assez d'accord avec cette citation de Dumbledore. En plus, il faut avouer que les maisons dans lesquelles nous sommes répartis, dès le début, ont des valeurs pouvant influencer notre avenir.

Alaska : Du coup, selon ce que tu dis Ben, ce sont les maisons qui influencent notre comportement ? Mais pourquoi ne serait-ce pas notre comportement (nos pensées que peut donc lire le choixpeau) qui influence notre répartition dans une maison ? Ou peut-être cela revient à la même chose...

Linda : Sincèrement, moi, je suis tout à fait d'accord avec cette citation de Dumbledore. Je ne vois définitivement pas comment un chapeau peut décider du sort d'un gamin et des élèves qu'il fréquentera pendant 7 longues années. Alors oui, comme tu le dis Alaska, notre comportement influence probablement notre répartition dans une maison... mais rappelons-le, dans le "livre" Harry Potter et l'Enfant Maudit (que je ne porte pas spécialement dans mon cœur haha, je ne fais simplement que relater des faits), Albus Potter s'est retrouvé à Serpentard, et ses premières années n'ont pas été très joyeuses... car sa maison ne lui correspondait pas.

Yume : Pour moi, on ne nous répartit pas forcément par rapport à notre personnalité mais surtout par rapport à notre but. Par exemple, Harry Potter n'avait pas de but ambitieux, et même s'il était fait pour de grandes choses, ce n'était pas son but.

Alaska : Peut-être suis-je dans l'utopie, mais je me dis que ce n'est pas parce qu'on est à Gryffondor qu'on est obligé d'être toujours brave et courageux (et voilà que je ressors les clichés de la maison)... Ou alors le choixpeau a lu ces aptitudes chez nous et nous a envoyé dans cette maison pour ces raisons ? Pour éviter ces écueils, je suis assez d'accord sur le fond : à onze ans, il est compliqué de faire la part des choses... On envoie un gamin avec d'autres personnes semblables (qui partagent les même valeurs), mais est-ce que ce n'est pas une mauvaise chose, ne serait-ce que parce qu'il y a alors très peu de moyen pour la construction de l'élève dans cette première année d'avoir une opposition à ses idées ?

Alicia : Par rapport à ce que tu dis, Alaska, je me suis souvent dit qu'il était possible que le choixpeau nous envoie là où nous avons besoin d'aller. Neville avait besoin d'apprendre à confronter ce qui lui faisait peur et Gryffonfor lui a permis cela. Gryffondor aurait pu apprendre la même chose à Peter Pettigrow. Je pense aussi à Harry que le choixpeau souhaitait mettre à Serpentard. Il lui a dit qu'il pourrait y faire de grandes choses alors que nous savons que le Potter n'est pas le plus ambitieux ou le plus rusé. Peut-être était-ce plutôt à propos de ce qu'il pouvait apprendre au sein de cette maison et non de qui il était à la base... Je dois avouer que j'aime cette idée qui montre que nous sommes tous destinés à évoluer et que ceux qui nous entourent alors que nous grandissons ont une influence sur cela.

Yume : Je suis assez d'accord avec ce que tu dis, Alicia. Les maisons sont aussi faites pour nous pousser à explorer, à développer une partie de nous-mêmes, qu'elle soit déjà connue ou non. On peut donc prendre l'exemple de Neville, mais aussi, dans le cas où cette partie de la personne était connue, Luna, dont l'originalité n'est plus à présenter.

Alicia : Tout à fait, et comme Alaska l'a dit "ce n'est pas parce qu'on est à Gryffondor qu'on est obligés d'être toujours brave et courageux". Nous sommes tous uniques et je pense qu'il y a un peu de chaque maison en nous. Combien ici considèrent qu'ils pourraient appartenir à plus d'une maison ou qu'ils n'ont pas toutes les valeurs que la leur promeut ? Nous sommes des êtres trop complexes pour qu'on soit limités à une catégorie et ces différences sont cruciales à la prospérité des maisons. Imaginez le trio d'or sans l'intelligence d'Hermione... Auraient-ils survécu plus de deux livres ? J'en doute !

Ben : Clairement! Moi, je proposerais bien une première année blanche, dans une cinquième maison neutre, où il serait possible de découvrir un peu plus qui l'on est avant d'être réparti dans une maison. Cette première année serait aussi l'occasion de tester les élèves dans le monde de la magie et en savoir un peu plus sur eux ce qui pourrait potentiellement changer l'avis de notre cher et respecté choixpeau.

Linda : Je trouve ta suggestion, Ben, très intéressante ! Cette année blanche aurait été une bien meilleure idée, je pense, qu'une cérémonie de répartition où tous les futurs élèves de Poudlard sont angoissés et probablement très tristes si on ne les envoie pas dans la maison de leur rêve... pas top comme première soirée dans l'école qui les accompagnera durant toute leur scolarité ! De plus, après un an, je pense qu'ils auront eu facilement le temps de savoir quelle maison leur correspondra le plus (durant cette année ils pourraient aussi être envoyés quelques semaines dans chacune des maisons, pour voir dans laquelle ils se sentent mieux !).

Alicia : Effectivement... ta proposition, Ben, permettrait aussi de créer des relations inter-maisons. J'ai toujours trouvé dommage de voir que plusieurs élèves se contentaient de former des liens avec les membres de leur maison et de se réfugier derrière les stéréotypes. Peut-être qu'ainsi, le château cesserait d'être divisé dès le premier obstacle. Peut-être que nous pourrions enfin voir de la collaboration entre des élèves possédant différentes forces. Alors qu'un Serdaigle aurait l'intelligence de créer un projet, un Gryffondor aurait le courage de le mettre en marche, un Serpentard, l'ambition d'en faire un succès et un Poufsouffle, la persévérance pour contrer les obstacles. Ensemble, les élèves de Poudlard pourraient réellement changer le monde parce qu'au fond, les différents maisons se complètent. Harry Potter n'a jamais été l'ami d'un Serpentard parce qu'il se faisait déjà un opinion sur ceux-ci avant même de les approcher et il n'est pas le seul. Imaginez à quel point la saga aurait été différente si Harry était allé au delà de ses préjugés pour découvrir ce que les Serpentard auraient pu lui montrer. Avant de catégoriser les élèves, laissons leur la chance d'être des enfants.

Yume : Il ne faut pas aussi oublier le cas des Chapoflous. D'un côté cela prouve qu'on ne peut pas nous cantonner qu'à une poignée de qualités et de défauts. D'un autre côté, je pense que cela sous-entend qu'à 11 ans, on a encore tout à construire. Je trouve l'idée de Ben très intéressante car elle permettrait aux élèves de ne pas se cantonner uniquement à leurs maisons, à ne pas se laisser aveugler par des préjugés. Et pour faire écho à ce qu'a dit Alicia, je pense qu'il serait bien que les professeurs organisent des projets inter-maisons, afin que les élèves dépassent les préjugés, continuent de faire connaissance et mettre en commun leurs compétences. En plus de l'année blanche et des petites "visites" dans chacune des maisons. Ne serait-ce que sur P12, j'ai l'impression que nos maisons sont trop séparées. Certes il y a l'animation "A l'école des sorciers" qui essaie de pallier au problème mais je ne trouve pas ça suffisant. Si y a bien une chose que j'aimerais voir au château, c'est davantage d'animations, de projets inter-maisons, qui nous rapprocheraient malgré nos différences et faciliteraient le contact entre les différentes maisons.

Ben : Je ne t'avais jamais entendu parler autant, mais je suis entièrement d'accord avec toi. Ce serait génial qu'il y ait plus de relation entre les maisons mais j'avoue apprécier avoir ce petit cocon, cette famille même si c'est un chapeau qui l'a choisi pour moi.

Linda : Néanmoins, moi, je trouve que la meilleure façon de répartir les élèves serait de leur laisser le choix !

Yume : Personnellement, je ne sais pas si 11 ans est trop tôt pour répartir les élèves parce qu'à cet âge-là, rentrer dans une case (surtout après être parti loin de sa famille) ça rassure. Mais pour être réparti dans une maison sans possibilité d'en changer une fois les années passées et sans vraiment de contact avec les élèves de la maison, oui c'est trop tôt. Pour maintenir la répartition à un aussi jeune âge, je pense que ces deux conditions (pouvoir changer en cas de besoin et avoir des activités/projets en commun avec les autres maisons) sont indispensables pour trouver sa place.

Et vous, qu'en pensez-vous ? Rendez-vous dans la prochaine édition de la VIPère pour connaître l'avis des Serpentard.

Pendant un mois, Ellena a imposé proposé que l'équipe du Chicaneur se repose et prenne des vacances. Cependant, alors que les bureaux étaient vides, deux chroniqueurs ont décidés d'aller visiter le bureau des illustrateurs et de s'essayer à l'art du graphisme.

Quand on découvre le bureau et tout le matériel

Puis, qu'on est tout content à l'idée de faire nos propres bannières (avant la désillusion)

Quand on ouvre un logiciel de graphisme et qu'on regarde tous les onglets

Yume s'essayant au dégradé

Ben devant son édito pixellisé

Quand Alicia nous surprend et voit nos "œuvres"

Quand on lui demande de l'aide

Alicia en mode patience....

Quand Yume essaye d'amadouer Alicia avec des photos de chaton

Quand Alicia craque devant les chatons

Quand elle nous demande de faire des calculs hyper-compliqués

Quand Alicia nous parle de "flou gaussien"

Quand on voit les couleurs réduites à des séries de chiffres et de lettres

Quand on découvre le résultat

Et qu'on est ultra heureux

Bonus : Quand les GIFs de Ben ne marchent pas